Ensayo

Universidad Nacional

Sede Omar Dengo

Centro de Investigación y Docencia en Educación

División de Educología

Carrera:

Bachillerato en Educación Religiosa

Profesores:

Jorge Ballestero

Susana Jiménez

Diego Bolaños

Tema:

Prueba de ejecución

Estudiante:

Mariam Araya Leiva

Cédula:

1-1396-0159

IV Ciclo, 2014

Prueba de Ejecución, para que.

Dicha prueba es un método de evaluación aplicado a estudiantes básicamente de primaria, la misma contribuye como un método eficaz de evaluar conocimientos en asignaturas complementarias de forma básica y eficaz.

Consiste en aplicar de forma práctica y oral la evaluación, el mismo se aplica a asignaturas donde el contenido es mas práctico que teórico, en educación religiosa actualmente no se implementa, sin embargo anteriormente se aplicaba a estudiantes de primer grado, en la prueba del primer periodo del curso lectivo.

Es una evaluación personalizada donde el estudiante se le formulan preguntas de identificación o señale, el concepto o la imagen que corresponde a. La validez de dicha prueba es igual que la evaluación escrita que se realiza en forma individual.La validez y la confiabilidad son dos cualidades inherentes en todo instrumento de medición; por lo tanto, el docente debe construir pruebas que garanticen esos dos atributos.

Con respecto a la estructura se describe de la siguiente forma:

"Con este tipo de pruebas se requiere que los estudiantes construyan una respuesta o generen un producto, mediante el cual se logre poner en práctica el conocimiento y dominio de las habilidades y destrezas relacionadas con el área psicomotora, en congruencia con lo establecido en los programas de estudio y la naturaleza de cada asignatura.

Permite comprobar, si el estudiante realiza adecuadamente los procesos para desarrollar o alcanzar determinada actividad, y si obtiene los productos esperados en situaciones prácticas concretas que se le presentan. Dichos procesos deben estar en concordancia directa con las actividades propuestas durante la mediación pedagógica, las mismas están referidas a contextos significativos del trabajo, en los que se ponen en práctica distintas dimensiones de las habilidades, destrezas y competencias desarrolladas por los estudiantes durante el proceso de mediación pedagógica.

Al respecto Lemus (1997), plantea que esta clase de pruebas se emplea para medir habilidades manuales, musicales, físicas, mecanográficas, industriales, plásticas, tecnológicas, artísticas, mecánicas, entre otras."

Además requiere cumplir con ciertos criterios de características los cuales son:

Por su naturaleza, no requiere la elaboración de tabla de especificaciones.

• Es la medición del hacer o ejecutar la acción.
• Permite medir objetivos psicomotores, contenidos procedimentales o competencias de diferentes niveles cognoscitivos y psicomotores, puede utiizarce en adecuaciones curriculares.
• Se aplica en forma individual o grupal.
•  Su calificación es siempre individual.
• Durante su ejecución se requiere de la observación 
• Se necesita de un instrumento técnicamente elaborado para el registro de la información acerca del desempeño del estudiante.
•  Los materiales requeridos durante su desarrollo deben ser los mismos para todos los estudiantes.
•  Los procedimientos que se solicitan deben ser iguales para todos los estudiantes.

Desde mi punto de vista personal considero que la prueba de ejecución es un método práctica, eficaz de evaluar el cual debería implementarse en la asignatura de educación religiosa, para mejorar la calidad de comprensión de contenidos de forma práctica y vivencial y no solamente teórica.